教师招聘面试指导：虚无不能被言说，但无法被认知

教师招聘面试指导：虚无不能被言说，但无法被认知

听王德峰的课程，里面有段重要内容，先记录一下，

虚无不能被知道，也不能被言说，一旦被言说就不是虚无，就成了一种存在，

红色要想成为红色，要有非红色的东西存在，

同样道理，存在需要非存在才能成为存在，

非存在就是虚无，而虚无是无法被言说，被知道的，

虚无可以领会，但无法被认知，

领会这个动作，发生在认知之前，

我猜就是人们常说的直觉，领会就是直觉，

先有了直觉，然后想办法去认知这份直觉，

虚无不可说。

我们能认知具体的存在，但无法认知存在本身，

存在只能领会，虚无只能领会。

我猜，理性之所以力量不够的根本原因在于理性是依靠认知活动，

思维活动才能进行教师招聘面试指导：虚无不能被言说，但无法被认知，而在这些活动之前，有一个更早发生的活动，

就是领会，也称直觉，

理性依赖语言，而语言的表达能力十分有限，

佛家讲的智慧，本质上是对虚无的领会，

所以才会说，见月忽指。

知道什么是对，什么是错，有时候根本无法依赖理性，

因为我们都在存在中，我们有对存在的领会，

这种领会本身就是一种真理的直觉，

而越能够深入存在之中，越能拥有这种直觉，

什么是深入存在之中，

我们说个反面例子就容易理解了，

对情绪的压抑就是一种对存在的否定，

虚假太久了连自我都找不到了，也是一种深入存在的反面，

禅师所说的开悟前，砍柴的时候想着挑水，

挑水的时候想着砍柴，也是离开存在的途径。

从这个角度看，活在当下是非常重要的修行佛家讲的智慧是什么，

根源在于，活在当下能够让人们深入存在，增加对存在的领会，

而这种领会，这种直觉的培养，会强过理性数倍，

以至于很多事情，并不了解复杂的远离，

但可以通过直觉知道什么是对，什么是错，

我猜拈花一笑传心法，传的就是对存在的领会，

勿生分别心，也是因为分别心会让人否定存在，

脱离对存在的感知，人就不可能有智慧，

这也能解释为什么农村老家的奶奶，

没读过书，却能明事理，说话办事很有智慧，

存在是智慧的来源，谁领会得越多佛家讲的智慧是什么，谁的智慧就会越多佛家讲的智慧是什么，

哪怕只是耕田种地，也同样有机会领会存在，

因为存在无处不在，所以从哪里都能学到智慧，

所以条条道路通罗马是对的，

所以《与神对话》说，你从什么道路出发，最终都会到达，

因为那个目标太大了，以至于你不可能错过。

如此说来，学习的过程，如果只是阅读他人的文字，

一定是肤浅的，就算深刻，

也只是因为那些文字背后，所传达的领会，

被拥有同样领会的你接收到了，

产生了共鸣而已。

从这个角度想，父母过于干涉小孩的日常活动，帮助过度，小孩得不到足够多的动手能力，本质上是缺乏深入存在的机会，

小孩容易失去自信，变得畏难情绪很多，变得焦虑，并不简单因为动手能力弱，

而是他能够感受到自己对于这个世界的领会不足，当你进入一个环境中，又对这个环境搞不清楚时，也会感觉不好，

就像你英语课文一点都不熟，就会很担心上课老师提问，

所以多放手，让小孩有更多机会做事，他们才能从深入存在的活动中有所领会，

昨天睡得非常晚，好像是2点多，今天头脑很昏沉，

以上文字不是来自理性的思维活动，

而是想到哪里写哪里，想到哪句写哪句教师招聘面试指导：虚无不能被言说，但无法被认知，

写完了我也不记得自己都写了什么，

我喜欢这种写作状态。

未完待续