生活中的小创造大全就在文优选(组图)

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生活中的小创造[精选]生活中的小创造[范文]生活中的小创造大全就在文优选

生活中的小创造泽林镇中心学校高文芳设计思路：通过“小发明故事会”、“异想天开”、“露一手”、“小制作博览会”、“金点子排行榜”五场活动，让学生体验创造给人们带来的方便，感受到创造的快乐。活动主题和内容：小学二年级（上册）品德与生活《生活中的小创造》。活动目标：

1、情感与态度。通过活动，培养学生从小爱创造的情感生活中的小创造大全就在文优选(组图)，通过创造体验，让孩子们建立创造就在生活中的态度。

2、行为与习惯。通过参与创造性的活动，培养学生爱提问、善思考、勤动手、会创造的行为习惯，通过异想天开的活动，培养学生注意环境保护和爱惜资源的行为习惯。

3、知识与技能通过活动使学生了解一些解决生活中实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的技能。

4、过程与方法引导学生通过活动，去体验创造给人们带来的方便，感受到创造的快乐。尝试在生活中，从不同侧面去思考问题，去解决问题。活动准备：陶行知的诗《每事问》做成投影片；一些生活中小发明的范例，把其制作成投影片；收集班级中有小发明创意的学生作品：各种利用废旧制作的小工艺作品；废旧物品若干。活动过程：活动（一）——小发明故事会

1、同学们生活中的小创造大全就在文优选(组图)，你们愿意听小发明故事吗？今天老师就给你们讲一位少年发明家的小故事。

2、这位小朋友为什么会有这么惊人的小发明作品呢？请看我国著名的教育家陶行知先生的诗《每事问》。

3、读完这首《每事问》你有什么感受？你想说点什么？

4、同学们，陶行知先生说得多好啊，禽兽不如人，就在不会问，人力胜天工，只在每事问。那么我们会不会每事问呢？请同学们思考一下我们日常的生活，都有哪些不方便需要解决。（注：对学生提出的问题不要轻易肯定也不要轻易否定，因为轻易肯定和轻易否定都会影响学生的创造性思维。

5、发现生活中的不方便就应设法解决，要想解决问题，就应马上动手，请同学们把自己的想法写出来。活动（二）——异想天开

1、同学们刚才的表现说明了一个问题，我们每一位同学都是小小发明家。我们还可以利用我们创造的小手去把废物变成宝贝。

2、教师拿出事先准备好的废旧物品提问，同学们想一想，你能利用它们做些什么有用的东西？动手试一试吧。（注：这时一定要给学生足够的时间让学生动手试。）活动（三）——露一手

1、同学们做得很好，创意也很新，现在每个同学都练习一下，把你的创意作品讲给别人听一听。

2、请同学们回家后继续大胆地创意，看谁的新点子多，新点子好。活动（四）——小制作博览会

1、教

师课前布置学生把在家里利用废旧物品做成的作品带来，准备展示。师说：同学们带来的作品真丰富呀，我们布置一个小制作博览会吧。（注：这时一定要给学生充分的时间去布置，因为这一活动能够培养学生多方面的能力，时间不充足就达不到效果。）

2、博览会布置好了，那要是有人来参观我们的博览会，你将如何向别人介绍你的作品呢？

3、请每一位同学把你制作的作品及创意，制作过程讲给大家听听。

4、下面我们搞一个活动生活小妙招发明创造，把你的发明作品至少讲给三个人听，看谁讲的次数多。活动（五）——金点子排行榜

1、每位同学的作品都介绍完了，那么你认为每一件作品都有哪些优点呢？

2、最后送同学们一首陶行知先生的诗：人人是创造之人，处处是创造之地生活小妙招发明创造，时时是创造之时。活动后记：通过对“生活中的小创造”的学习生活小妙招发明创造，使学生乐于参加有意义的活动。1