第四课明末清初的思想活跃局面明清之际

第四课明末清初的思想活跃局面明清之际

第四课明末清初的思想活跃局面明清之际是中国历史上继春秋战国百家争鸣之后，又一次思想十分活跃的时期。思想家们对儒学传统教条进行了多方面的批判与修正。列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要主张，了解明清时期儒学思想的发展。知识与技能知识与技能•掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想。结合当时时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络。情感与价值观情感与价值观•通过对明清之际思想家们大胆批判传统文化的行为的学习，使学生确立积极进取的人生态度，塑造健全人格，培养健全的意志，增强经受挫折、适应生存环境的能力。过程与方法过程与方法学生根据材料从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，主动探究问题的答案。在对明清之际思想家的了解过程中，运用比较法对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。（1）重点：罗斯福新政的内容和影响（2）难点：对罗斯福新政的评价高一学生有一定的自学和表达能力，也积累了一定的历史知识。他们思维活跃，求知欲旺盛；但在思维的独立性、批判性、灵活性等方面还不够成熟。1、教学方法本课以学生为主体组织课堂教学，主要采用材料教法、问题教学法。教师创设具体情境，递进设疑，引导学生在原有知识的基础上，独立思考，合作学习，逐步探究。

2、教学手段：多媒体辅助教学。3、学法指导指导学生运用观察、思辨以及合作探究法，依据相关情境和材料解决相关问题。创设情境引入新课合作探究学习新知回味历史培养情感历史游艺园巩固新知如果你是古代的人第四课明末清初的思想活跃局面明清之际，你敢挑战孔孟权威吗?甚至敢把九五至尊的皇帝批得狗血淋头吗?1、请学生作人物介绍2、根据下列材料合作探究问题材料一：李贽认为每一个人都应该是平等的。尧舜同普通人一样，每一个人都是圣人。种地、做生意，一切谋生活动，都是普通人的物质利益，这些就是道。材料二：李贽还认为：人皆有私，“穿衣吃饭，即是人伦物理”，追求物质享受乃是“秉赋之自然”。“谓圣人不欲富贵，未之有也”。那些满口仁义道德、纲常礼教的道学先生，也不过是借理学这块敲门砖来为自己谋取高官厚禄罢了。问：上述两段文字主要反映了李贽怎样的思想观点？李贽主张人们应该有平等地位，反映了他反对封建等级制度和封建特权，尊重普通人的利益和地位；他提出人皆有私，揭露道学先生的虚伪，反映了其反对宋明理学提倡的“存天理、灭人欲”的主张和对纲常礼教的揭露、批判。顾炎武顾炎武黄宗羲黄宗羲王夫之王夫之材料一“其（君主）既得之（天下）也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，．．．．.然则为天下之大害者，君而已矣。

黄宗羲（1610—1695）浙江余姚人梨洲先生代表作：《明夷待访录》（1）材料一中黄宗羲提出什么政治思想？除此之外，黄宗羲还有什么政治主张？(2)材料二中黄宗羲提出什么经济思想？这种思想提出的背景是什么？反映了当时的什么思潮？如何解释该思潮？传统的经济思想是什么，简要评述这种经济思想的作用？二、黄宗羲的“天下为主，君为客”说材料一“易姓改号，谓之亡国；仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食浅谈儒家哲学思想对个人价值观塑造的积极影响，谓之亡天下。是故知保天下，然后知保其国。保国者，其君其臣，肉食者谋之；保顾炎武（1613—1682）亭林先生代表作：《天下郡国利（１）结合材料和教材归纳顾炎武有那些主张?你认为什么是“亡国”什么是“亡天下”？（２）后人把他的思想归纳为“天下兴亡匹夫有责”浅谈儒家哲学思想对个人价值观塑造的积极影响，它反映了中国人民的什么传统美德？结合中国的历史或现实，列举几个能体现这种美德的人物或事迹？作为高中生的你应该怎样做？三、顾炎武思想的启蒙精神三、顾炎武思想的启蒙精神1、把书本知识和实地调查结合起来，既要重视书本知识的积累，也要注重实地考察。2、爱国“经世”的优良传统、务实革新的精神和求真求是的学风，对于正在进行的中国特色的社会主义建设，具有重大的现实意义。

3、要以天下为已任，关心国家、民族的兴亡和人民大众的疾苦，要学用一致、经世济民，发扬注重实践、注重实证的求实精神，广泛地进行社会调查和历史考察。4、在学习问题上不能只停留在定计划、下决心，要拿出实际行动，要注意把教材知识与现实生活结阅读教材归纳王夫之主要思想成就.（（11）对先秦至清初的文化遗产予）对先秦至清初的文化遗产予以批判总结。以批判总结。（（22）政治思想：主旨是）政治思想：主旨是“循天下“循天下之公”，深刻揭露了历代帝王把天深刻揭露了历代帝王把天下当作私产的作法；下当作私产的作法；（（22）哲学思想：发挥了古代）哲学思想：发挥了古代“气一元论”一元论”的唯物论思想，提出尊重的唯物论思想第四课明末清初的思想活跃局面明清之际，提出尊重物质运动规律物质运动规律的自然史观和社会史的自然史观和社会史观（唯物主义思想家唯物主义思想家））十七世纪左右，西方在文艺复兴的思想洗礼下逐步迈向近代化；同一时期的中国也涌现了一批先进的思想家，使明清之际成为继百家争鸣之后，又一个思想十分活跃的时期。那么，明清之交为什么会出现思想活跃的局面呢？原因：1、资本主义萌芽发展缓慢，小农经济占据主导地位，缺乏民主思想发展所需的经济基础。2、君主专制统治空前强化，文化专制，缺乏宽松的文化环境。

黄宗羲的《明夷待访录》，比卢梭的《民约论》还要早100年光景，有人称它为“另一部《人权宣言》”。为何中国明末清初的批判思想没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？济：资本主义萌芽发展缓慢脆弱,早期民主思想的发展缺乏有力的物质基础。治：高度强化的专制集权制度压抑了早期民主思想的发展,未能形成完整的体系缺乏政治基础。3.思想文化：礼教纲常,文化专制,阻碍早期民主想的传播。缺乏思想文化基础。4.国人风貌：人们深受礼教毒害,迷信愚昧,难以接受新思想,缺乏群众基础。明末清初三大思想家黄宗羲顾炎武王夫之共同生活背景民族和阶级矛盾尖锐；资本主义萌芽缓慢发展共同经历都参加过抗清斗争共同进步政治思想（批判君主专制）“为天下之大害者，君而已”批判“私天下”的君主制“循天下之公”君臣平等“以天下之权，寄天下之人。”抨击“孤（三个方面）学校是决定是非的最高机构共同经济思想重视手工业和商业的发展代表作《明夷待访录》《天下郡国利病书》《船山遗书》共同学说清初经世致用之学的推动者评价是当时资本主义萌芽发展的反映，具有解放思想的进步作用。第三环节：历史游艺园（幸运“52”）屏幕上“思想活跃”四个字，每字后面都有相关一组题目链接（填空题、选择题、判断题、简答题），题目略，大家分成四组浅谈儒家哲学思想对个人价值观塑造的积极影响，每组推一位选手，答题时间1分钟，组内同学可补充。比赛一下，看哪组最棒。设计意图：借鉴电视节目的表现手法，营造轻松、活泼的课堂环境，让学生在交流中分享知识。习，最后老师想请同学们用一句话来描述你对明末清初的思想最深刻的感受。要求：1、学生将感受写在小张练习纸上。2、学生相互交流感受，选出佳作。设计意图：本环节是对本课教学有效性的检验，培养学生的情感体验。