数字化校园需要进行新的变革，进入智慧校园阶段

数字化校园需要进行新的变革，进入智慧校园阶段

自20世纪80年代以来，高等学校经历了分散的管理模式与数字化校园模式。数字化校园给高校的信息化变革带来了便利，提高了高校的整体信息化水平。但是最近几年，云计算、物联网、大数据技术等新兴技术的广泛应用，给数字化校园带来了新的挑战，主要包括以下几个方面。

（1）新型信息技术的影响。以物联网、云计算、大数据为代表的新型技术，给校园网建设带来了很大的冲击。

（2）信息技术和教育教学的融合。信息技术经过多年的发展，对教育教学造成了很大的影响。微课、慕课、翻转课堂、立体化课堂等都对传统教育方式带来影响，促使传统的教育模式的转变。

（3）信息网络的高度融合。随着信息化的发展智慧校园平台，高校各个方面都应用信息系统，最终使整个高校的信息系统呈现出庞大臃肿的状况。面对如此多的挑战智慧校园平台，数字化校园需要进行新的变革，进入智慧校园阶段。

什么是智慧校园

智慧校园主要是信息技术与校园教学的有效结合，创建一个数据化、网络化、智慧型、协作型的教学、管理、科研体系，从而为校园建设提供更加全面的服务。智慧校园是数字校园的扩展，其将物联网、云计算、大数据技术综合运用于校园建设，智能结合分散的管理模块。

相较于数字化校园，智慧校园有如下特征：

（1）网络互联互通。在新型网络技术下，智慧校园能支持高校工作中所有的软件系统和硬件系统的互联互通，能够及时采集数据，在硬件和软件间相互传递数据，从很大程度上提高了效率。

（2）海量数据的支持。随着云计算和大数据技术的发展，智慧校园涉及的数据已可以分布式存储、分布式读取，无论是存储速度还是读取速度都得到极大提高，而且数据的存储方式从以前的结构化、半结构化存储方式变为现在的非结构化存储方式，存储方式的变革，并未影响读取效率。

（3）智能分析。应用数据挖掘技术，智慧校园的海量数据已可以被深入分析和挖掘，即使是杂乱无章的数据，也能进行分析和预测。

（4）开放教学环境。智慧校园的发展，促进教育教学方式、手段的变革，教师必须更新传统观念，将信息技术融入日常教学中，促进教学质量的全面提高。老师的授课已不仅仅局限于课堂，老师可以随时随地通过多媒体技术、网络技术进行授课，学生也可以随时随地学习，可以选择性地复习。

智慧校园建设目标

智慧校园利用物联网、云计算、大数据构建大数据分析平台，完成高校管理、学习与对外服务的有机结合。传统的数字校园存在信息延时、获取信息被动、互动性不强等缺点，而智慧校园就是把硬件设备安装到校园的各个地方，如教学区域、就餐区域、办公区域、住宿区域、停车区域等，将这些区域互联互通，形成物联网，然后将采集到的数据通过云计算存储起来智慧校园平台，再通过大数据技术进行数据清洗、处理、分析，将教学、管理、学习等整合到一起，形成一个新型的网络。

智慧校园建设的目标如下：

构建大数据分析平台。智慧校园采集各种软硬件数据，将这些数据存储到云端，对这些数据进行统一的汇总、处理、分析，实现各种业务系统之间、软硬件之间的互联互通、数据交换。

用户服务更简单直接。智慧校园将各种独立的业务系统进行整合，形成一个一站式的便利的立体化服务体系，给老师和学生带来很多便利。

促进学生、老师和校园的深度融合。通过构建智慧校园平台，让师生之间能够随时随地交流、学习、相互帮助，改变传统学习中一个地方一个老师，无法随时随地咨询问题的局限。

构建教师服务平台、学生服务平台、管理者服务平台， 并将这三个平台互联互通。在以前的数字校园中，这三个平台都是单独存在的，但是新型的互联网+ 智慧校园，将这三个平台融合到一起，构成一个综合但是不冗余的服务平台。

智慧校园的应用

智慧校园主要应用在以下几个方面：

校园一卡通的变革。原有的校园一卡通，集用餐、超市购物、打水、借书、洗浴这些功能于一体，但是由于一卡通的安全系数、本身的容量限制、扩展性比较差等，使得一卡通不能进行大额消费，不能将银行卡的钱转入一卡通。新型的一卡通将能够支持移动充值数字化校园需要进行新的变革，进入智慧校园阶段，支持银行卡转入和转出，可以绑定自己的银行账号，随时随地将钱转入卡中。

构建校园移动支付平台。打造校园“支付宝”，引入电子账务，实现在线交易，指定统一的支付标准接口，增加短信通知、CA证书验证，使学生足不出户就可以缴纳学费与住宿费等。

智慧教室。智慧校园促进教育教学的变革，无论是信息化课堂还是实训课堂，信息化教学设计等都进行了变革。教师备课不再受到时间、空间的限制，能够运用各种信息化手段进行备课，不再局限于一个教室、一张黑板，学生也不再受传统学习方式的限制，师生的交流可以随时随地进行，上课素材也从文字变成了生动形象的音频、 视频、图像、动画等。

智能分析，辅助决策。学校各种系统的整合，软硬件数据的及时采集分析，使得学校能够获得很多数据，通过分析这些数据，便于学校领导从整体上了解学校的建设情况。如学生课后学习情况分析，通过时间段、知识点的分析，可以了解到学生主要在哪个时间段学习，哪些知识点比较薄弱。 可以通过对学生的成绩、参与活动情况的分析，来判断学生的心理情况。

提高科研水平。智慧校园的建设还处于发展阶段，国内目前没有十分成熟的案例可供参考，已构建好的智慧校园也存在着或多或少的问题，那么在这种情况下，如何构建更加合理的智慧校园，成为高校的研究热点，这也给学校提供了研究课题。

提高教学水平。互联网+智慧校园是一个新型技术，在这种技术下数字化校园需要进行新的变革，进入智慧校园阶段，老师要不断学习，不断改变教学方法与教学步骤，促使自己跟上技术的发展步伐，促使自己不断进步，让自己的教学水平可以适应学校及社会的发展。

智慧校园现存问题分析

智慧校园现在处于发展阶段，各大高校都在摸索智慧校园的建设，在建设的过程中存在一些问题，主要有以下几方面。很多高校并没有真正理解智慧校园的含义，认为一卡通实现就餐、购物、借书功能为一体就是智慧校园，或者认为全校无线网络覆盖就为智慧校园。部分高校盲目进行智慧校园建设，没有从本校实际出发，无法构建真正一体化的智慧校园。很多高校在建设之前，对智慧校园一知半解，缺乏理论层面的指导和技术层面的支持，偏离了构建智慧校园的初衷。还有一些学校的智慧校园建设只是在数字校园基础上增加一些东西，根本不是真正的智慧校园。针对上述问题，高校在进行智慧校园建设时，应多学习其他学校的优点，多和其他学校进行交流，必要时进行校企合作，共同完成智慧校园的建设。

随着大数据时代的到来，利用物联网、云计算和大数据技术构建智慧校园，可以提高学校的办学水平，服务师生，提高教学效果和质量，但是智慧校园的建设不是一蹴而就的，各个高校应根据自己的实际情况，建设有自己特色的智慧校园。