弘扬优秀传统文化的重要意义——中华民族(图)

弘扬优秀传统文化的重要意义——中华民族(图)

核心阅读

中华民族有着悠久的历史,也孕育了博大精深的文化资源。这些优秀而宝贵的文化资源一直滋养着中国孩子,为中国孩子提供了强大的精神养分。在中华优秀传统文化的形成和发展过程中,具有广泛的民族共识和坚实的群众基础。传承和发展中华优秀传统文化,是我国跻身世界民族之林的重要途径。

中华民族有着悠久的历史,也孕育了博大精深的文化资源。这些优秀而宝贵的文化资源一直滋养着中国孩子,为中国孩子提供了强大的精神养分。弘扬优秀传统文化的重要意义之一中华优秀传统文化,是对培育社会主义核心价值观、营造良好社会氛围至关重要。虽不能立竿见影,但有潜移默化的作用,安抚人心,德泽后人。

当前国际竞争的趋势越来越严峻。其背后最深层次的竞争是文化领域的竞争。在中华优秀传统文化的形成和发展过程中弘扬优秀传统文化的重要意义——中华民族(图),有着广泛的民族共识和深厚的群众基础。传承和发展传统文化,是我国屹立于世界民族之林的重要途径。

掌握要领

顾炎武在《日志录》中说“风俗为天下大事”。营造新的社会风气,整顿世界人民,就必须弘扬优秀的传统文化。普通民众只有充分、深入地学习和理解优秀传统文化,将其中所蕴含的信仰和智慧内化在血液中,才能认识、尊重、践行和弘扬优秀传统文化,才能增强自身文化自信心。但是,学习优秀的传统文化,不是简单地背诵几句名言,把握一些历史典故,而是要深刻领会其价值体系和精神实质,否则难以理解其意义。

不用说弘扬优秀传统文化的重要意义——中华民族(图),这对普通人来说并不是一件容易的事。首先,中华优秀传统文化历经五千年,内容广泛,思想深刻,可谓博大精深,是不同文化领域之间、同一领域内不断发展融合的过程。文化一直处于不断发展和融合的过程中。就整个中华文化而言,它是儒、释、道三教融合发展的产物。但细究起来,也融入了先秦墨家、法家等其他思想。就单一的儒家文化而言,先秦时期的儒家思想在千年演变过程中吸收了佛教和老挝的思想,并结合时代特征中华优秀传统文化,不断被圣贤圣贤阐释和注解。 ,产生了很多想法。可见,要真正把握中国优秀传统文化的核心精髓,实属不易。

其次,由于语言障碍,普通人难以阅读作为传统文化载体的经典文学作品,难以直面传统文化,难以深入古人的心灵,难以领略经典的风格和思想的奥秘。当代普通人阅读经典文学,一是依靠白话翻译,而一些古籍中所蕴含的意义和哲理却难以用现代白话准确反映。 其次,很大程度上要依靠当代人的解读。这种解释必然会包含个人的经验、知识、思想和品味。如果不能秉持严谨的学术态度,严守原经的“红线”,就容易过度解释甚至戏谑影射,误读《经》。

第三,传统经典文学的文​​体本身无疑增加了理解的难度。无论是儒家的“四书五经”,还是道家的“道德经”,还是其他数百家学派的著作,大多是语录或散文的风格,许多核心概念和重要思想散布在全书的不同章节,缺乏完整性和清晰性。 全书的思想体系和内在逻辑,犹如雾里看花。例如中华优秀传统文化,“仁”是《论语》的核心概念,出现了一百多次。但在不同的时代、不同的场合、不同的对象,孔子对“仁”之义的回答并不一致。没有进一步深入研究,仅仅通过阅读文字很难理解“仁”的具体内涵。

清代学者彭端书在《魏学》中说:“人学难易?学则易,不学则难。将是困难的。”普通人学习中国优秀的传统文化,勤奋学习是基本规律,但也要善于学习,掌握适合自己特点的学习方法,不等同于专家学者的专业研究,否则你会对博大精深的传统文化望而却步,千里之外的你会被拒绝。 ,弘扬优秀传统文化只能停留在口号上。

大胆思考

“凡是大的都可以是小的”。所谓“大获全胜”,就是掌握中国优秀传统文化的核心精髓。这个核心本质是指长期以来为中国人民和中国社会所接受并仍活在我们心中的世界观、人生观和价值观。中国传统文化分为“大学”和“小学”。 “大学”又称“德学”,侧重于心性的研究、道德修养、人格建设; “小学”也被称为“文学学习”,侧重于考证、释经和音韵。前者强调“崇德”,后者强调“道学”。两者相互争论,共同推动中国文化的不断发展。但对于今天的普通大众来说,传统文化的意义主要在于“大学”而不是“小学”。研究优秀的传统文化,首要关注的是其中所蕴含的修身养性的价值观和道德规范。

简化复杂度

中华优秀传统文化所包含的内容非常广泛多样,但核心在于儒家和道家。学者夏海在《汉学要义》中指出,要想在短时间内掌握优秀传统文化的要义,最好的办法就是研读儒道经典,研究儒道思想。 掌握儒家、道家的经典和观念,基本构建了优秀传统文化的四大支柱、八支柱。经典是中华优秀传统文化的物质载体、源泉、最有价值的作品。儒家、道家的基本经典有《老子》、《庄子》、《四书》;概念是人们对客观事物普遍性的认识和认识的思考。它反映了儒家和道家的基本观念包括道、仁、义、礼、智、信、孝、忠、正、耻。研究经典要注重研究原著。意大利作家卡尔维诺有句名言:任何解释经典的书都不如原著。如果不看原著,只看别人的解读和注解,恐怕难以理解传统文化的真面目。阅读经典,可以先阅读权威的批注版本,如杨伯君的《论语》、陈谷英的《老子古今注记》等,了解经典文本的含义;然后阅读阐释经典核心精髓的权威通俗学术著作,如夏海《论语与人生》、《老子与哲学》等,从宏观的角度整体把握经典的精髓;最后,回归经典文本本身,反复研究,加深理解,融会贯通。

把握时代价值

习近平总书记指出,要着力实现传统文化的创造性转化和创新发展,使其与现实文化相契合,共同服务文化人时代任务。学习传统文化,不是单纯的为古人发声,也不是单纯的照本宣科,也不是歌颂古人,敬古今朝,为学而学,而是“取其精华,得其所”去糟粕”和“择善”。在“不善者离去”的前提下,把握新时代传统文化赋予的时代内涵。为仁、以人、诚信、正义、和谐、大同思想、人文内涵要结合社会主义核心价值观,紧紧抓住以爱国主义为核心的民族精神和改革精神。既要把握历史基因,不忘初心,开创未来;又要精益求精,勇于创新,推陈出新,一视同仁,被继承。

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