墙是沉默的旁观者也是忠实的记录者(组图)

墙是沉默的旁观者也是忠实的记录者(组图)

墙壁是沉默的旁观者

也是一个忠实的录音机

/文化墙的设计要体现未来学校的特色，有趣、灵动、创新

“墙是障碍物，所以它们是自我阻挡的。”

中国人向来喜欢墙。国有长城，城有城墙，园有花墙，民居有院。不同的墙有不同的长度、高度和直线度，以分隔、屏蔽、穿透和延伸的方式展示。

从“墙”到“文化墙”，是基于不同文化语义的需要。随着素质教育的全面推进，学校在传授文化知识的同时，越来越重视学生文化素养和人文气质的培养。校园文化墙也因此成为学校文化建设中不可缺少的一部分。

德特教育设计

无论是大厅、走廊等公共区域的墙壁 墙是沉默的旁观者也是忠实的记录者(组图) ，还是建筑物的外墙，学校文化墙逐渐有了多种呈现方式，也学会了“说话”。既能优化教育环境，营造良好的教育氛围，又能彰显学校深厚的文化积淀和历史底蕴。

随着“未来学校”的兴起，“以人为本、以学为中心”的教育模式使得学校空间的建设呈现出异质性和文化性特征，文化墙的建设逻辑也应适时改变。教育设计师和学校经营者都应该思考和探索如何最大限度地发挥文化墙的价值 墙是沉默的旁观者也是忠实的记录者(组图) ，以及如何支持和反映未来的学习文化。

在 DETT 教育设计师的手中，它有无限的表达方式。

办学理念是学校的文化内核，是面向社会的精神象征。将它呈现在校园显眼位置的墙上，是师生的一种微妙渗透。然而，思想文化墙的设计，不是写口号，而是要与文化理念巧妙融合，为校园文化建设“背书”。

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保定前卫路小学白楼分院的文化墙以学校的核心表达“一粒种子就是一个世界”为核心。将种子填入，形成学校独特的种子墙，让孩子们直观地感受种子的存在，体验生命的意义。

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这些种子是日常生活中常见的植物种子。它们按照二十四节气的顺序排列，也让孩子们进一步了解中国传统文化。

灵活的学习空间可以促进师生互动文化墙，提升学生的学习体验。未来，文化墙也应该转型为灵活多变文化墙，提高趣味性和互动性。或者通过多媒体交互，或者在墙上涂鸦拼图，各种互动设备可以让原本僵硬的墙变得栩栩如生。

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天津英华国际学校设计的“一带一路互动墙”将乐高拼图与世界地图、各种乐高积木相结合，打造一带一路的核心战略国家。来自不同国家和地区的学生可以参与到乐高墙的制作中，创造一个有趣、适合思考和探索的墙文化环境，激活学生的自主性和创造力。

在校园墙的设计中，融入当地社会文化或自然生态的特点也是很好的体现。

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荔湾青年宫根据岭南建筑特色，运用灯光、色彩等多种视角，量身打造专属主题文化墙。结合岭南锅耳墙的元素，将“让人才成长，点亮美丽”的核心表达重新应用到墙体上，留下大面积的留白，灵活多变，层次分明。整体灰白色与周边环境和谐融合，延续岭南建筑风格。

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目前文化墙的很多内容都是由学校管理者决定的，本该参与最多的学生变成了被动接受者。在文化墙的设计中，可以将丰富多彩的内容与真实的校园生活相匹配，充分表达自己内心的思想和情感，同时打造外部展示橱窗文化墙，让大家真正了解学校，认识学校。学校，并链接到学校的情感记忆。

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嘉兴南湖石河双语学校设计了多种展示文化墙。一堵墙变成了一幅画，枯燥单调的墙也被赋予了新的活力。

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▲活动展示墙：突出学校丰富的主题活动，增强师生归属感，让家长和访客实时了解学校活动。

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▲校服展示墙：以“石河校服文化”为主题，展示校服礼仪文化。

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▲课程展示墙：结合图文内容和教师课程研究成果，展示学校课程特色。

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▲教师风采墙：以笑脸的形式呈现教师风采，展现教师健康多彩的生活，赋予教师发展的愿景。

马克思曾经说过：“人创造环境，同样，环境创造人。”

校园文化墙设计是一种环境教育方式。无声的墙壁充满了知识和营养，可以让有限的空间发挥无限的作用，让整个校园成为“活”的教科书，潜移默化地影响和启发学生，培养学生的美好情操，营造浓厚的文化氛围。

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图片来源|DETT教育设计，（禁止用于商业用途，请解释）编辑 |小夏